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SOS Villages d'Enfants Maroc

La chaleur d'un foyer pour chaque enfant

Au Maroc depuis 37 ans, SOS Villages d’Enfants, reconnue d’utilité publique et placée sous la Présidence d’Honneur de SAR la Princesse Lalla Hasnaa, bénéficie de l’accréditation d’Établissement de Protection Sociale de l’Entraide Nationale, bras opérationnel du Ministère de la Solidarité, du Développement social, de l’Égalité et de la Famille.

Les actions de SOS Villages d’Enfants Maroc sont une référence dans le domaine de la défense des droits de l’enfant, de la protection de remplacement et de l’accompagnement des femmes en situation de monoparentalité.

L’Association gère 6 Établissements de Protection Sociale (EPS) dans les régions de Casablanca -Settat, Tanger-Tétouan- Al Hoceima, Marrakech Safi et Souss-Massa.

Résumé du poste :

L’animateur (trice) de remédiation scolaire doit assurer le suivi des bénéficiaires dont on lui a confié la responsabilité en vue de développer leurs compétences pour palier à leurs lacunes et difficultés d’apprentissage. Il/elle doit proposer un programme adapté selon les groupes des bénéficiaires. Le suivi est assuré par le directeur/responsable de l’unité en collaboration avec un partenaire désigné.

Il /Elle doit s’inscrire dans le respect des directives de l’Association SOS Villages d’Enfants Maroc et de la fédération SOS VE Internationale (Politique de protection de l’enfant – Directives antifraude et corruption- Directives ICT- Confidentialité des informations et des données …).

Il /Elle doit s’inscrire dans la dynamique nationale pour renforcer la qualité de l’accompagnement des bénéficiaires.

Les unités dans lesquelles il/elle interviendra et les bénéficiaires dont il/elle aura la responsabilité seront attribués dans une fiche annexe de mission annuelle.

Compétences :

Elle doit avoir développée des capacités solides dans les domaines suivants :

· Négociation et relationnel (réseautage)
· Travail en équipe
· Communication verbale et écrite
· Organisation et coordination du travail

Qualifications :

· Diplôme ou qualification équivalente dans le domaine du développement communautaire ou des sciences sociales
· Niveau enseignement supérieur Bac + 3 au moins.
· Bonnes connaissances en matière des droits de l’enfant
· Excellente maîtrise du français écrit et oral, bonnes compétences en matière de communication
· Maîtrise de l’outil informatique souhaité

Aptitudes et qualités personnelles :

· Loyauté / Discrétion / Honnêteté
· Volonté de s’engager à long terme auprès de l’Association
· Bonne santé physique et mentale
· Bonne moralité / Respectueux
· Disponible pour poursuivre un horaire et une programmation de travail compatible avec les activités de l’Association

Engagement :

La politique de sauvegarde de l’enfant est l’affaire de tous.
En intégrant l’Association SOSVE Maroc comme salarié(e), je m’engage à la respecter et à mettre en œuvre toutes les recommandations émises dans le code de conduite. Je ferai un signalement pour tout comportement ou acte me paraissant inapproprié. Je suis conscient(e) que tout manquement pourrait avoir des conséquences graves.

Tâches et Responsabilités du poste :

1. Encadrement
• Encadrer les bénéficiaires selon le programme établi au début de chaque année scolaire
• Coopérer avec l’équipe pédagogique de l’unité pour élaborer le programme

2. Éducation
• Assurer les cours de remédiation scolaire pour les bénéficiaires du primaire et le soutien scolaire pour les collégiens
• Mobiliser les tutrices du programme RF et les mères SOS à travers des réunions bimensuelles
• Assurer et proposer des outils éducatifs numérique adaptés aux cibles
• Travailler en lien et en coordination avec les directeurs des écoles, les enseignants des bénéficiaires
• Mettre en œuvre des outils ludique et éducatifs (des activités parascolaires, approche jeux, approche différenciée.)
• Sensibilisation sur l’hygiène, la sécurité routière, l’alimentation…

3. Opérationnel
• Réaliser les tests de positionnement et remplir les grilles avec la répartition des groupes selon les niveaux à remédier des participants et leurs disponibilités
• Préparer les fiches de déroulement de chaque séance (Scénario pédagogique ou les fiches pédagogiques)
• Remplir les listes de présence de chaque groupe
• Élaborer un plan d’appui (Trimestriel) adapté au niveau des bénéficiaires et le mettre en place avec les différents groupes
• Réaliser des évaluations périodiques des participants

4. Ressources humaines
• Élaborer un planning mensuel (Hebdomadaire) : programme d’activités, les déplacements, jours de rep
• Élaborer le Plan d’action individuel PAI et le mettre en œuvre
• Participer à l’élaboration et la mise en œuvre du plan d’action global PAG du programme
• Participer aux différentes sessions de formation et aux séminaires